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摘要 中青评论 减负由谁来减,怎样的减负才符合孩子成长的真实需求,进而实现各方“多赢”,是减负取得共识的前提基础。 两则关于中小学生“减负”的新闻,应该放在一起看。 最近,江苏南京部分学校推进了实施素质教育的相关措施。没想到,这番大刀阔斧的改革,遭致当地家长的不乐意。一篇《南京家长已疯》的网文,把家长的情绪推到高潮。在文中,作者列举南京相关学校“不许补课”“不许公布分数”“不许按成绩分班”的做法,认为减负会把孩子变成“活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”。 家长是学生天然的利益共同体。谁都无法否认,减负的最大受益者是受教育者。那么,教育部门实打实的减负措施,为何遭到了家长的强力反弹?家长们为减负倍感焦虑,究竟又有多少欲言又止的潜台词? 教育部门集中力量实施减负,开始于上世纪末本世纪初。2000年年初,因为“学生负担很重”“形成了很大的心理压力”,教育部发布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,在全国范围掀起了实施“减负”的高潮。当时还在上中小学的80后、90后,如今从“应试”与“减负”两种概念中成长起来的年轻家长,一定对自己这种独特的教育经历留有别样的情愫。 随着80后、90后陆续为人父母,他们慢慢发现,孩子所要应对的课业压力超乎自己的经验。朋友圈里,不乏毕业自名校的年轻父母,恨铁不成钢地抱怨孩子做作业太慢、没有继承自己卓越的智商,殊不知,当年让他们获得阶层晋升通行证的智力,也许完全不足以应付当下复杂而繁重的教育。历经一轮轮考试筛选出来的他们,注定是不甘愿“输”的一代,也自然把这种心态投射到孩子身上。 多年以来,主导减负工作的一直都是教育部门,为此承受最大压力的也是教育部门。减负工作“越减负担越重”,板子不能完全打到教育部门身上。减负也不再是空洞的口号与概念,而早已细化成详实具体的指标。 很多措施正是公共舆论长期呼吁的结果。例如,“不许公布分数”等措施,最初就是民间的建议——很多人认为,公布分数排名增加了学生的心理压力,不利于未成年人形成健康人格。如今,教育部门从善如流,就当减负就要“来真格”的时候,为何遭到了密集反对?“减负”这一概念本身何以陷入了污名化的困境? 家庭教育该不该加强?答案是毋庸置疑的。这一代城市家长自身受教育背景扎实,知识结构完善,有能力对子女实施高水平的家庭教育。但是,对家庭教育的理解,却因为缺乏共识而见仁见智。 教师的教育权是具有专业性质的权力,学校教育有其不可替代性,而试图把专业权力交给家长执行的想法,恐怕是危险的越界。长此以往,家长要么质疑教师的能力与资格,要么面对“任务”无所适从,种种家校冲突也随之激化。 减负由谁来减,怎样的减负才符合孩子成长的真实需求,进而实现各方“多赢”,是减负取得共识的前提基础。如果课业负担的施加者,从学校的“右手”转移到家长的“左手”,只会让受教育者不堪其重。 在减免学生实际课业负担的同时,学校应当补齐服务短板。将减负工作具体化、指标化,固然是检验减负工作成效的必要之举。然而,指标更要对应实效,而不是单方面地减轻学校的责任。比如,缩短中小学生的在校时间,学生放学时间越来越早,只会给家长增加负担。如果学校放学,并不是学生一天学习的结束,那么以在校时间长短检验减负又有何意义? 中国学生习惯于学校和家庭的“两点一线”。而减负的真正指向,不在于学校与家庭的此消彼长,而要探索在学校学习和居家休息之外,让学生成长的“第三种时间”。 国民教育的面貌是社会发展水平的折射。当初深受应试教育困扰的学生,如今成为焦虑而冒进的家长,似乎又站到了应试教育的战壕,荒诞的背后是对下一代成长和发展的密切注视。减负20年来,人们至少可以得到这样的经验:要从根子上消除教育焦虑,减免课业负担,不是教育者、家长、受教育者的任何一方能够毕其功于一役的,或许只有时间才能检验减负的成色。 撰文/王钟的 记者了解到,重温中华经典献礼七十华诞诵读大会由人民教育出版社等单位共同举办,今年是第三届,20多个省市的22支代表队同台竞技,以诵读经典作品方式讴歌祖国。恩施市实验小学6年级的班主任牟丽华老师介绍,该校8位来自大山的孩子们作为湖北唯一代表队参赛,娃娃们表演的诗朗诵《中国,同山一道崛起》。楚天都市报记者从现场视频看到,身着红色服装的孩子们整齐站立,背后大屏幕播放的视频群山巍峨恢弘大气,孩子们稚气的声音充满了情感张力,一句句铿锵有力的诗句在现场回荡,观众爆发一阵阵热烈掌声。最后,该节目以绝对优势拿下小学组一等奖,老师和孩子们兴高采烈举起奖杯。 昨日,刚刚从获奖喜悦中平静过来的学生们与记者通过微信连线,张梓琰、吴桐、何圳煜等几位同学们说,这是他们第一次来到这么大的全国性舞台,开始也比较紧张,但当音乐响起大家都努力把平时训练的内容发挥到最好。来之前每天利用晚上的时间训练,一共排练了20多天,这次能获得一等奖,既表达了恩施孩子对祖国的祝福与歌颂,也向全国更多的朋友们展示了恩施的美丽风景,大家都感觉收获很大,通过这次锻炼,对他们今后的学习会更有帮助。
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